| تبليغات | X |
گروهی از متخصصان هندی قصد دارند با همتاسازی يوزپلنگ ايرانی، گونه ای از يوزپلنگ را که نزديک به يوزپلنگ ايرانی بوده اما بيش از چهار دهه است نسلش در کشور هند منقرض شده است احيا کنند.ايران يکی از بيست و پنج کشوری به شمار می رود که نسل يوزپلنگ هنوز در آن منقرض نشده و گروهی از متخصصان مرکز زيست شناسی سلولی و مولکولی هند که در شهر حيدرآباد اين کشور قرار دارد، قرار است به اين کشور سفر کنند تا با گردآوری اسپرم و نمونه هايی از بافت اندام يوزپلنگی که در يکی از باغ وحشهای ايران نگهداری می شود به همتاسازی اين جانور بپردازند.
منبع : بی بی سی
دانشمندان تولد دومين اسب همانندسازی شده جهان را اعلام کرده اند.
اين کره اسب به لحاظ ژنتيکی نمونه عينی اسبی به نام "پيه راز" (Pieraz) است که زمانی در رشته استقامت، قهرمان جهان شده بود اما اخته است و نمی تواند توليد مثل کند.
اين کره اسب که "پيه راز-کرايوزوتک-استاليون" نام گرفته روز 25 فوريه متولد شد.
اين پروژه را آزمايشگاه مهندسی ژنتيک کرايوزوتک در فرانسه و شرکت ايتاليايی "ال تی آر-سی آی زی" انجام داده اند.
نخستين اسب همانندسازی شده ژنتيکی جهان که "پرومتيا" نام داشت توسط همين گروه از محققان در سال 2003 متولد شد.
"پيه راز" که متعلق به خانواده کاناوی در "فورت ولی" در ايالت ويرجينيای آمريکا است، در سال های 1994 و 1995 در مسابقات اسب سواری استقامت به اوج موفقيت خود رسيد.
سواری استقامت مسابقه ای است که در آن اسب مسافت های طولانی تا ده ها کيلومتر را با سرعت های کنترل شده می دود.
اين ورزش در سراسر جهان طرفدار دارد اما در امارات متحده عربی، که اسب های محلی آن به خاطر قدرت و استقامت خود مشهورند، طرفداران دوآتشه دارد.
درحال حاضر قوانين جاری بين المللی اجازه توليد مثل اسب های اصيل مسابقه از طريق القاح مصنوعی يا به کمک ساير شيوه های معالجاتی را نمی دهد.
اين محدوديت برای مسابقات اسب سواری بدون مانع مشکل بزرگی نيست، زيرا اسب های قهرمان در اين نوع مسابقات به ندرت اخته می شوند. نريان ها و ماديان ها پس از بازنشستگی برای جفتگيری و خلق نسل بعدی اسب های تراز اول به کار گرفته می شوند.
حاميان همانندسازی ژنتيکی می گويند که اين تکنيک می تواند در مورد ورزش هايی که حيوانات در آن اغلب در سنين پايين اخته می شوند و هيچ شانسی برای توليد مثل به طور طبيعی ندارند مفيد باشد.
شرکت کرايوزوتک بانکی از مواد ژنتيکی بيش از 30 اسب که در رشته های مختلف اسب سواری مانند پرش از روی مانع و درساژ قهرمان شده اند جمع آوری کرده است.
منبع:بی بی سی
برای مشاهده طنزهایی در باره زیست شناسی سری به زیستیکاتور بزنید.
|
دانشمندان آمريکايی می گويند فرآيندی را کشف کرده اند که سلول های بالغ را به سلول های نابالغ از نوع سلول پايه تبديل می کند. سلول پايه از توانايی بالقوه برای متحول شدن به کليه انواع بافت های بدن برخوردار است، به همين دليل معالجه بسياری از بيماری ها از جمله معلوليت و بيماری هايی نظير پارکينسون را نويد می دهد. درحال حاضر تنها راه تهيه سلول پايه، استخراج آن از جنين انسان است. اين شيوه به نابودی جنين منجر می شود به همين دليل با جنجال ها و مخالف های زيادی روبروست. با اين حال دستاورد "موسسه تحقيقاتی اسکريپس" (Scripps) در کاليفرنيا ممکن است به ابداع شيوه ای غيرجنجالی برای تهيه سلول های پايه منجر شود. کليد پيشرفت تازه در ملکول کوچکی به نام "ريورسين" (reversine) نهفته است. محققان موسسه اسکريپس دريافتند که اين ملکول سبب می شود سلول های بالغ بدن دوباره به سلول های اوليه نابالغ يا همان سلول پايه مبدل شوند. دکتر شنگ دينگ محقق اين موسسه گفت اين پيشرفت می تواند تحقيقات در زمينه سلول های پايه را عملی تر کند. وی گفت: "اين پيشرفت به شما اجازه خواهد داد سلول های مشابه پايه را از سلول های بالغ بدن استخراج و در عين حال از مسائل فنی و اخلاقی مرتبط با سلول های پايه جنينی پرهيز کنيد." اميد به آينده سلول های پايه نويدبخش دستاوردهای بالقوه عظيمی برای بشر است، چرا که از لحاظ نظری به پزشکان امکان می دهد سلول هايی را که بيمار در اثر سانحه يا بيماری از دست داده است پرورش داده و دوباره جايگزين کنند. برای مثال، امکان استفاده بالقوه از سلول پايه برای پرورش سلول های مغز و نشاندن آنها به جای سلول هايی که در اثر بيماری پارکينسون از دست رفته اند وجود دارد. همين مساله در مورد سلول های لوزالمعده که در اثر بيماری ديابت نابود شده اند صادق است. دانشمندان معتقدند که بهتر است سلول های پايه از بدن بيمار استخراج شده باشد، چرا که در اين صورت سيستم دفاعی بدن سلول های تازه را عنصر مهاجم و بيگانه ندانسته و به آن حمله نخواهد کرد. با اين حال تجربه ثابت کرده است که جداسازی و تکثير سلول های پايه از سلول های بالغ بسيار دشوار است. گزينه ديگر، استخراج اين سلول ها از جنين انسان است. اما استفاده از جنين به خصوص در آمريکا با مخالفت شديد گروه های موسوم به "حامی زندگی" مواجه شده است. اين گروه ها با سقط جنين يا استفاده از جنين به هر شکل ديگری که نابودی آن را در پی داشته باشد مخالفند. دولت فعلی آمريکا نيز که به سياست های محافظه کارانه متمايل است استفاده از جنين انسان را برای چنين مقاصدی ممنوع کرده است. به همين دليل است که دستاورد تازه می تواند گزينه عملی تری برای تحقيقات در زمينه سلول پايه فراهم کند. محققان موسسه اسکريپس می گويند که درک نحوه عملکرد ملکول "ريورسين" و اصلاح و بهبود فرآيندی که به تبديل سلول های بالغ به نابالغ منجر شود، نيازمند مطالعات بسيار گسترده تری است و پيش بينی می کنند که بازسازی بافت های بدن به کمک اين شيوه دست کم تا سال های دور در آينده عملی نخواهد بود. نتايج اين مطالعه در نشريه "انجمن شيمی آمريکا" منتشر خواهد شد. |
اطلاع يافتيم سركار خانم مه جبين ناصح از همكاران ناحيه ۳ دار فاني را وداع گفته اند . ما به نمايندگي
از همكاران ناحيه ۵ فقدان اين بانوي گرامي را به خانواده محترمشان و تمامي دبيران بويژه همكاران
ناحيه۳ تسليت مي گوييم.
از کثرت گنه نفسم بی اثر شده با ذکر و یاد تو مگرش با اثر کنم
آخر کجا روم ز که گیرم سراغ تو ابراز دردها به کدامین بشر کنم
رحلت حضرت رسول اکرم (ص) و شهادت حضرت امام حسن مجتبی (ع) و همچنین شهادت حضرت امام رضا(ع)را به تمام هموطنان تسلیت عرض می کنیم.
وظيفه اصلي كروموزوم Y در انسان، تعيين جنسيت نرينگي ميباشد. مولكول دي ان اي تشكيل دهنده اين كروموزوم از تواليهاي تكراري فراواني تشكيل شده است كه تعيين توالي آن را با مشكل روبرو ميكند.
اما در ژوئن سال 2003، محققان آمريكايي اعلام كردند كه موفق به تعيين توالي اين كروموزوم شدهاند و 78 ژن شامل چندين ژن مسئول توليد اسپرم را شناسايي كردهاند.
اما دانشمندان الماني دانشگاه Heidelberg به تازگي ناحيه ناشناختهاي از كروموزوم Y را شناسايي كردهاند. اين ناحيه شامل حدود نيم ميليون جفت باز ميباشد.
Gudrun Rappold و گروه تحت سرپرستي وي كه از اين كشف هيجانزده شده اند، با چاپ گزارش خود در Genome Research به اين موضوع اشاره كردهاند كه اين ناحيه كه تاكنون تشخيص داده نشده بود، چيزي حدود 2 درصد از كل توالي كروموزوم مي باشد.
اين گروه در اين ناحيه 8 توالي را كه به نظر ميآيد ژنهاي جديدي باشند، تشخيص دادهاند و تلاش ميكنند تا وظيفه آنها را كشف كنند. با مقايسه اين تواليها با ساير تواليهاي موجود، به نظر ميرسد كه تواليهاي كشف شده، در طول قد و بيماري سرطان در مردان نقش داشته باشند.
اين سلسله بحثها توسط گروه زيست شناسي ناحيه 5 با استفاده از نظرات همكارا ن ناحيه جمع آوري گرديده است . در اينجا لازم مي دانيم از خانم پردل براي طرح اين ايده واز خانمها رخشاني و عرب شيباني و آقاي خسروي راد وديگر همكاران ناحيه براي بيان نظراتشان تشكر كنيم.
-ارائه ي راهكارهايي براي جذب دانش آموزان گريز پا هميشه دغدغه ي همكاران بوده است . ما دراين بخش روشهايي را پيشنهاد مي كنيم كه برخي از آنهارا از خود شما آموخته ايم. اين روشها پيشنهادي است و همكاران گرامي جسارت ما را خواهند بخشيد.
1-در روش تدريس به روش همياري كه دانش آموزان به گروههايي تقسيم مي شوند و هرگروه مبحث درسي را بين خود تقسيم كرده ، مطالعه مي كنند سپس براي يكديگر توضيح ميدهند. براي ايجاد تنوع مي توان سوالات المپيادي را براي گروهها به بحث گذاشت به اين ترتيب چالش ايجادشده بين دانش آموزان به يادگيري بيشتر خواهد انجاميد.
2- در هرنوبت مي توان آزمونهايي را بر گزار كرد كه سوالات آن مختص شكلها ونمودارهاوجدولهاي كتاب باشد دانش آموزان به روش بحث گروهي و ياحتي با استفاده از كتاب به سوا الا ت آن پاسخ گويند . كتابهاي انتشارات فاطمي دراين زمينه سوالات بسيار خوبي دارد.
3- پيش از بركزاري آزمون تشريحي كه انجام خواهيد داد يكي از دانش آموزان يا يك گروه دانش آموزي باهوش كلاس را مامور طرح سوالات تستي كنيد تا او همزمان با امتحان شما آزمون خود را از دانش آموزان بگيرند سپس با امتحان خودتان نمره ي آن را مقايسه كنيد و دز صورت رعايت اصل امانتداري نمرات آنهارا هم اثر دهيد. در ضمن با جمع آوري سوالات تستي در ديسكت وسپس در كامپيوتر خود مجموعه خوبي تهيه خواهيد كرد.
4 – بين دانش آموزان مسابقه ي علمي به صورت بيست سوالي يا به شيوه هاي ديگر برگزار كنيد استفاده از فلش كارت ها ي كانون فرهنگي آموزش براي طرح سوال از دانش آموزان در مسابقه بسيار مناسب است..
5- انجام برخي از آزمايشهاي ساده ي كتاب را به عهده ي گزوههاي كلاس بگذاريد تا با فراهم آوردن امكانات آن آزمايش را در كلاس انجام دهند.
6- در روش همياري دانش آموزان را در گروهها ترغيب كنيد كه سعي كنند مبحث مورد مطالعه را خلاصه و به صورت طرح درختي نشان دهند سپس بهترين طرح را انتخاب وبه گروه نمره دهيد واز آن در تدريس خود در همان كلاس استفاده كنيد.
7- اكثر همكاران براي استفاده از روش همياري با كمبود وقت مواجه هستند . پيشنهاد مي كنيم براي شروع قسمتي از درس آن جلسه را به اين روش اجرا كنند نه همه ي درس را . مهم اين است كه دانش آموزان به بحث و تعامل با يكديگر بپردازندو در عين حال از اجراي اين روش احساس خستگي نكنند..
8- هر ماه يكي از دانش آموزان را تشويق كنيد يك فصل يا بخشي از آن را به شيوه ي يك معلم تدريس كند وحتي از دانش آموزان بپرسد وبراي آنان نمره بگذارد .بهر حال دانش آموزان در شرايط جديد و جذا بي قرار مي گيرندكه هر كسي تمايل دارد اين موقعيت را تجربه كند. . براي اجراي اين روش به بافت فرهنگي كلاس و به قول معروف به ظرفيت دانش آموزان توجه داشته باشيد.
۹- ازذوق و علاقه دانش آموزان به كارهاي هنري مانند نمايش ، كاريكاتور وحتي شعر در ارائه ي درس بهره بگيريد .
10- ۱۰- دانش آموزان را به تهيه ي مولاژهاي علمي تشويق كنيد . با استفاده از گچ سفيد بنايي ، آب ، آبرنگ ،روغن جلا،وسايل كنده كاري و قالب مورد نظر مي توان مولاژهاي مختلفي تهيه كرد..
11- ۱۱- بخشي از درس مثلا يك صفحه را مشخص كنيدو گروههاي دانش آموزي را واداريد از صفحه اي كه ظزفيت طرح ده سوال را دارد ، پانزده سوال طراحي كنند .سعي آنان دراين مسير دقت ويادگيري را افزايش مي دهد.
۱۲- برخي آزمونهاي تستي (چهل سوالي) را بين كلاسها به طور مشترك برگزار كنيد البته پس از هر آزمون ورقه ها را جمع كرده و حتي به دانش آموزان هم اطلاع دهيدكه سوالات مشترك است . در اين صورت در زنگ تفريح بيشترين تعامل بين آنان ايجاد مي شود و قصد شما هم همين است.
