در چند شماره اخیر گاهنامه بخشی برای تقدیر ومعرفی همکاران فعال ناحیه اضافه شده است و از این طریق از همکاران گرامی نظیر سرکار خانم عرب شیبانی ، خانم ذاکری و خانم قمری گل قدردانی شده است .این بار نیز  از خانم زهرا محمدزاده و آقای احمد سعادت قدردانی شده است. آنچه مسلم است این است که تلاش همکاران وزحماتشان دیده نمی شود و ما با اینکار لااقل می خواهیم یکدیگر را بشناسیم و از تجربیات یکدیگر در امر تدریس استفاده کنیم . بدون شک از این پس با جدیت بیشتری به آن خواهیم پرداخت.خوشحال می شویم در این مورد به ما کمک کنید.ما از همکارانی که شکسته نفسی و احیانا" کم رویی را کنار گذاشته و با بیان فعالیتهای فرهنگی و روشهای تدریس ویژه ی خود به نوعی سطح آموزش را در ناحیه، در استان و حتی کشور ارتقاء می بخشند ، حمایت و قدردانی می کنیم.

 

 

خانم محمدزاده در دبیرستانهای نجمه و المهدی به تدریس مشغول می باشند .از ایشان خواهش کردیم روش تدریس خود را برای آشنایی و استفاده همکاران محترم برای ما بنویسند .اینک متن نوشته ایشان در اختیار همکاران قرار می گیرد.

 

 آقاي حجازي  مي بخشيد كه بدليل مشغله كاري در روزهاي پاياني سال نتوانستم به موقع، مطالبي را در ارتباط با روش تدريس خودم نوشته و ارسال كنم. اميدوارم مطالبي را اكنون مي نويسم مورد توجه و استفاده ي شما و بقيه همكاران قرار گيرد . هرچند مي دانم كه همه ي همكاران توانمند ما ، از اغلب روشها، در تدريس خود بهره مي گيرند ومطالب ذكر شده فقط در باب يادآوري است .

اينك تعدادي از روشهايي را كه خودم در تدريس استفاده كرده ام :

 

1-   ۱- طرح سوالهاي هدايت شده براي ايجاد انگيزه و رسيدن به مطلب اصلي مورد نظر ، كه هدف تدريس ما را تشكيل مي دهد .

2-    ۲- گاهي اوقات موضوع درس را بر روي تخته نوشته و ازدانش آموزان مي خواهم در ارتباط با آن ، اطلاعات خود را بيان كنند. راهنمايي هاي لازم به آنها كمك مي كند كه هرچه سريعتر به مطالب درس نزديك شوند. اگر اطلاعات بيان شده آنها، بر روي تخته نوشته شود خيلي بهتر است . مي توانيم از خودشان براي اينكار كمك بگيريم .

3-   ۳-  از دانش آموزان مي خواهم شكل هاي مربوط به درس جديد را ،قبل ازآنكه من به كلاس بروم بر روي تخته بكشند و با اينكار وقت تدريس، كمتر براي شكل كشيدن گرفته مي شود .

4-   ۴-  گاهي اوقات براي تفهيم بيشتربعضي از شكلهاي كتاب ، كه زياد گويا نيست ، كتابهاي ديگري را به كلاس مي برم .

5-    ۵- بعد از چند جلسه تدريس از دانش آموزان مي خواهم كه در ارتباط با درس ،اگر در كتابها يا روزنامه ها مطلبي را ديدند به كلاس بياورند و براي همه بخوانند . اينكار باعث تقويت حس مطالعه در آنها مي شود.

6-    ۶- امسال در مدرسه(المهدي) تابلويي را با اين عنوان ايجاد كرديم : ((اگر مي خواهيد اطلاعات خود را در ارتباط با زيست شناسي افزايش دهيد ،اين تابلو را بخوانيد)) . در اين تابلو، بريده هاي روزنامه ، مطالب گرفته شده ازاينترنت ، نمونه سوال، روزنامه ديواري ،فعاليتهاي خلاقانه دانش آموزان را، براي استفاده همه قرار داديم .

7-    ۷- گذاشتن مسابقه تحت عنوان ،طراحي نرم افزار، ماكت ،وسايل كمك آموزشي ،شعر، داستان ، طنز، كاريكاتورو روزنامه ديواري درارتباط با موضوعات درسي . كه البته نتايج خيلي خوبي هم در اين زمينه بدست آوردم .

8-    ۸- گاهي ، در همان هفته هاي اول سال، كلاس را به چند گروه تقسيم مي كنم وبراي هرگروه قسمتهاي از كتاب را مشخص كرده و از آنها مي خواهم كه در آن زمينه تحقيق كنند و مطالب بيشتري را گردآوري كرده ودر هنگامي كه درس به آنجا برسد ، خود شان آن بخش راتدريس كرده و كلاس را اداره كنند . اين روش بسيار مورد استقبال دانش آموزان قرار مي گيرد ورقابت بين آنهارا براي ارائه بهتر درس افزايش مي دهد .بخشي از نمره ي كلاسي آنها، به اين فعاليت تعلق مي گيرد .

9-   ۹-  در سالهاي قبل در يك مدرسه دستگاه اورهد داشتيم ،از دانش آموزان خواستم ، از عكسهاي راديولوژي استفاده كنند ،ابتدا قسمت هاي سياه آنهارا با قراردادن در وايتكس از بين ببرندو بعد از يك دست شدن ، شكل ها و مطالب كتاب را برروي آنهاكشيده ويا بنويسند . با اينكار در پايان سال يك مجموعه از تصاويرو مطالب درسي قابل استفاده با اورهد تهيه گرديد .

10-  ۱۰-  در نظام ترمي ، در كتاب سال اول، مطالبي را در ارتباط با انواع برگها داشتيم ،مسابقه اي را بين دانش آموزان برگزار كردم با عنوان ساختن آلبوم از برگهاي گياهان ، كه بسيار  مورد توجه قرارگرفت و آلبوم هاي بسيار زيبايي از برگها توسط دانش آموزان تهيه گرديد

11-  ۱۱- استفاده از مولاژها ،فيلم ها وسي دي هاي آموزشي در حدي كه امكانات آن در مدرسه، موجود باشد .

درانتها، از همكاران ارجمند تقاضا دارم تجارب ارزشمند خود را در زمينه تدريس در اختيار سايرين قراردهند ، باشد كه همه با هم در جهت ارتقاء كيفيت آموزش پيش برويم .

با تشكر فراوان از زحمات ارزنده ي شما وآقاي ميرزايي در گروه زيست شناسي ناحيه پنج مشهد   

زهرا محمدزاده

 

گروه زیست شناسی برای این همکار محترم آرزوی موفقیت و بهروزی دارد.

من روزي خواهم رفت
همانطور كه روزهاي پيش آمدم
روزي بود غريب وپر هيجان
كم تجربه بودم وخام با ابلاغي بدست
سوي مدرسه اي شلوغ گام بر داشتم و
با هر گام دلم مي لرزيد
ايا دوام خواهم آورد؟
آيا با آنها خواهم ساخت؟
بوي مدرسه بوي اضطراب بود وخفقان
به هر حال آمدم.....
آمدم به سوي مدر سه اي شلوغ
فريادها..صداها ...نغمه ها
چه غريب بود و چه آشنا
وارد كه شدم ...
دلم ارام گرفت
انگار همه خواب بود وخيال
سالها بعد فهميدم آن روزها را...
باور كردم آن گلستان زيبا را آن باغ را
باور كردم اري ...
باور كردم باغبان آن باغ منم
اي شكوفه هاي زيباي باغ من
اي گلهاي خندان گلستان من
من روزي خواهم رفت
همان طور كه روزهاي پيش آمدم
اما.......
باغ زيباي مدرسه
گلستان هميشه بهار مدرسه
هميشه وهميشه خواهد ماند
واين بار .....
شايد باغبانش تو باشي
واما آيا ...
باغبان هرگز از ياد خواهد رفت
نه ياد من خواهد ماند
اما من خواهم رفت
همانطور كه روزهاي پيش امدم...                                         (با تشکراز همکارمان نوشین)

گروه زیست شناسی ناحیه ۵ مشهد فرا رسیدن هفته معلم را به تمامی عاشقان و

دل سوخته گان خدمت به علم ودانش این مرز و بوم ، تبریک می گوید. 

آزمون هماهنگ زیست شناسی و آزمایشگاه ۲ درروز شنبه مورخ ۹/۲/۱۳۸۵ ساعت ۱۱ در بین دانش آموزان دبیرستان های ناحیه ۵ برگزار گردید. این آزمون شامل ۵۰ سوال از فصل های اول الی دهم بوده است. به دانش اموزان برتر در این آزمون هدایایی داده خواهد شد .

گروه زیست شناسی ناحیه ۵ از همکاران عزیزی که در طراحی و انتخاب سوالات این آزمون با گروه زیست شناسی همکاری نموده اند صمیمانه تشکر نموده و آرزوی توفیق برای این عزیزان دارد.

اسامی همکاران طراح بترتیب حروف الفبا عبارتند از:

خانم اندایش (فصل۶)

آقای حجازی (فصل ۹و۱۰)

آقای رحیم زاده (فصل ۲)

اقای سعادت (فصل ۱)

خانم کرمانی(فصل۳و۴)

خانم محمدزاده(فصل ۵و۸)

آقای میرزایی (فصل ۶ و ۷)

سومین جلسه دبیران زیست شناسی ناحیه ۵ در تاریخ ۱۳/۲/۸۵  ساعت ۵ بعد از ظهر در محل

 پیش دانشگاهی آیت الله خامنه ای ( بلوار وحدت - ابتدای بلوار امت ) برگزار خواهد شد.

حضور سبز همکاران را گرامی میداریم.

دستور جلسه:

۱- بحث و بررسی در باره امتحانات نیمسال دوم

۲- بررسی نتایج آزمون هماهنگ زیست شناسی سال سوم تجربی

                                                                     گروه زیست شناسی ناحیه ۵