دوستی دارم در یکی از نواحی مشهد به نام علی محمد توکلی دبیر دینی و قر آن که روش تدریس خاصی دارد . از آنجا که معتقدم دروسی مانند تاریخ و کتابهای معارف بحث انگیزترین دروس دبیرستانند از ایشان خواهش کردم روش خود را برایم بنویسند . متنی را که ملاحظه می کنید توسط ایشان نوشته شده است . البته با اجازه ایشان کمی متن را خلاصه کرده ام امیدوارم مرا ببخشند.

نظم ودکترین من در کلاس

نام کتاب دین وزندگی2  نام درس : با کاروان هستی    شمار درس :2   کلاس دوم رشته عکاسی هنرستان

نام معلم: علی محمد توکلی

در کلاس من دانش آموزان با آرایش ، چیدمان ، نظم و دیسیپلین خاص روی نیمکتها می نشینند . معتقدم در حالت نظم هرگونه بی نظمی برملا می شود . سعی می شود قبل از درس ، نظم در کلاس نهادینه گردد . پس از برقراری نظم ، نوبت پیاده کردن دکترین من در کلاس فرا خواهد رسید . اصل اول ازادی است . آزادیهای فردی دانش آموز به رسمیت شناخته می شود . به ساحت مقدس هیچ دانش آموزی تعرض و بی احترامی صورت نمی گیرد .اصل دوم برابری است . با همه دانش آموزان خود برخورد برابر و یکسان خواهم داشت  و تبعیض قائل نمی شوم .اصل سوم نقد است . به دانش آموزان خود اجازه اظهار نظر و انتقاد خواهم داد. اصل چهارم حق انتخاب برای دانش آموزان است .اصل پنجم نو آوری است . فکر می کنم با پیاده کردن دکترین خود در کلاس با دانش آموزان خود به یک نوآوری خواهیم رسید .علامت اختصاری اصول پنجگانه طلایی من کلمه آبنان است . دکترین من آبنان نام دارد .

خلاصه درس: درس ، بحث دستگاه منظم بدن ، گردش خون ، قلب و سلول را با بحث نظم در کره زمین و کهکشانها قاطی کرده است . لابد می خواهد ما را با کاروان هستی همراه سازد . در ادامه درس نویسنده کتاب در قسمت برای مطالعه در پوشش الهام از نظام خلقت ، دانش بشری و دستاوردهای آن را به شدت به باد انتقاد گرفته است .

تدریس و نقد درس :

روش من در تدریس  به بحث گذاشتن و حتی نقد مطالب کتاب درسی به کمک دانش آموزان است .

کشوری را در نظر آورید که دانش آموزان مظلوم آن در لابلای کتابهای درسی خود با متنهایی در نکوهش علم روبرو باشند و آنها ناگزیرند علم قابل سرزنش را فرا بگیرند .

به این مضمون دقت کنید : هرجا بشر با علم ناقص خود در طبیعت دخالت کرده ، نظم آن را به همزده و موجبات فساد زمین را فراهم ساخته است .

یا این مطلب از همان درس در صفحه 22 همان کتاب : سلول برای بطن ، بطن برای قلب ، قلب برای دستگاه گوارش  و دستگاه گردش خون برای بدن .

کاملا واضح است اشتباهی پیش آمده ولی دریغ از اصلاحیه یا غلطنامه انهم در درسی مربوط به نظم.

یا جمله دیگر از صفحه 26 همان کتاب همان درس : ...... اری انسان می تواند از سیطره جاذبه زمین خارج شود وابزاری بسازد که در آسمان سیر کند ولی این کار با پیروی از قانون جاذبه  است .......  شاید منظور نویسنده غلبه یا چیرگی بر قانون جاذبه باشد .

به نظرم با نقد مطالب کتاب دانش آموزان چگونه آموختن را یاد می گیرند.

وسایل کمک آموزشی: 1- بردن کتابهای مختلف به کلاس مانند : عظمت خلقت . جهان در پوست گردو .

2- بردن و نشان دادن عکسهای : منظومه شمسی . کره زمین . کهکشانها و.....

3- استفاده از آواز و موسیقی : باوجود این که ممکن است کار عجیبی به نظر بیاید ولی گاهی من به عنوان چاشنی درس از موسیقی و آواز حتی الامکان متناسب با موضوع درس استفاده می کنم . گاهی خودم و گاهی از دانش آموزان مستعد متناسب با فضای آموزشی کلاس برای خواندن آواز استفاده می کنم .

برای این درس من ترانه ای از محمد اصفهانی رادر کلاس خواندم .

بینی جهان را خود را نبینی                 تا چند جانا غافل نشینی

بیرون قدم نه از راه آفاق                  تو بیش از اینی توبیش از اینی

صورتگری را از من بیاموز               شاید که خود را باز آفرینی

 - به مردم آموخته اند که توافق با دیگران فضیلت است، اما آفریننده کسی است که ناموافق است . به مردم آموخته اند که شنا در جهت جریان فضیلت است . اما آفریننده کسی است که برخلاف جریان می رود. به مردم آموخته اند که در کنار هم قرار گرفتن فضیلت است . اما آفریننده کسی است که تنها می ایستد. 

 از: این راند  فیلسوف روسی